Slik går du fra en løs idé til et konsept du kan tegne
Marte Aasen
5 min lesetid
En praktisk gjennomgang av hvordan du avgrenser ett læringsmål og finner en visuell idé som passer målgruppen, før du tegner den første ruten i storyboardet.
Start med ett læringsmål, ikke et tema
De fleste videoprosjekter begynner med et tema: førstehjelp, regnskap, sikker bruk av en maskin. Et tema er for stort til å tegne. Det første du gjør er å skrive én setning som sier hva seeren skal kunne gjøre eller forklare etter at videoen er slutt. Setningen bør starte med et verb, for eksempel «sette sammen», «velge» eller «forklare forskjellen på».
Når målet står der, merker du ofte hvor mye av fagstoffet som må ut. Det er ikke et tap. En video på tre–fem minutter bærer sjelden mer enn ett mål, og seeren husker mer av ett tydelig bilde enn av fem halvferdige. Jeg ber kursdeltakere skrive målet på en lapp og henge det over skrivebordet, slik at hver skisse kan testes mot det.
Det hjelper også å skrive hva videoen ikke skal ta opp. En kort liste med avgrensninger gjør senere diskusjoner enklere, spesielt hvis flere skal gi tilbakemelding. Da kan du peke på lappen i stedet for å argumentere om smak.
- Ett mål per video, formulert med et verb
- Skriv ned hva videoen bevisst utelater
- Test hver ny idé mot målet på lappen
Finn ut hvem du egentlig tegner for
Samme læringsmål kan kreve ulike bilder avhengig av hvem som ser på. En nybegynner trenger konkrete gjenstander og rolig tempo. Noen med erfaring vil heller ha et diagram som viser sammenhengen raskt. Før du skisserer, beskriver du målgruppen med tre ting: hva de allerede kan, hva de antakelig misforstår, og i hvilken situasjon de ser videoen.
Situasjonen påvirker mer enn man tror. Skal videoen ses på en liten skjerm i en pause, må bildene tåle å være små og teksten være kort. Skal den vises i et klasserom, kan du bruke mer detaljer og gi rom for pauser der læreren stopper og spør.
Hvis du har tilgang til noen i målgruppen, så snakk med dem i ti minutter. Spør hva som var vanskelig første gang de møtte stoffet. Svarene gir ofte selve ideen: den vanskeligste biten er den som fortjener det tydeligste bildet.
Skisser tre ulike visuelle grep før du velger
Når mål og målgruppe er på plass, tegner du tre små og raske forslag til hvordan innholdet kan vises. Et grep kan være en sammenligning side om side, et annet en prosess som vises i trinn, et tredje en analogi hentet fra hverdagen. Bruk små miniatyrer, ikke større enn et frimerke, og ikke bruk mer enn noen få minutter på hver.
Poenget er at du ikke binder deg til den første ideen som dukker opp. Den første er ofte den mest vanlige, og dermed den seeren har sett mange ganger. Når tre forslag ligger ved siden av hverandre, ser du raskt hvilket som forklarer målet med færrest linjer.
Ikke døm skissene på hvor pene de er. Spør heller: forstår en uten forkunnskaper hva som skjer uten at jeg snakker? Det er den testen som skiller et konsept fra en pen tegning.
- Tre miniatyrer, noen minutter hver
- Bruk ulike grep: sammenligning, trinn, analogi
- Døm på forståelse, ikke på penhet
Test konseptet på en som ikke kjenner stoffet
Velg konseptet du tror mest på, og vis det til én person som ikke kan faget. Du trenger ingen ferdig storyboard, bare tre til fem grove ruter og en muntlig forklaring. Be vedkommende fortelle med egne ord hva de tror videoen skal lære dem. Treffer det målet på lappen, er du på vei.
Treffer det ikke, er det verdifull informasjon, og det er billig å få den nå. En misforståelse som oppdages på papiret koster en viskelær. Den samme misforståelsen oppdaget etter opptak koster en ny innspilling.
Ta notater uten å forsvare deg. Det er fristende å si «men jeg mente at …», men da mister du hva seeren faktisk så. Skriv ned ordene de bruker, for de kan bli bedre ord i fortellerstemmen senere.
Skriv konseptet ned på én side
Et konsept som bare finnes i hodet ditt er vanskelig å dele. Før du går videre til selve storyboardet, samler du alt på én side: læringsmålet, målgruppen, det valgte visuelle grepet, en grov skisse av åpningsbildet og to–tre ting som bevisst er holdt utenfor. Siden skal kunne leses på under ett minutt.
Denne siden blir kontrakten mellom deg og alle som skal vurdere arbeidet, enten det er en kollega, en oppdragsgiver eller en som skal filme. Når noen foreslår noe nytt midt i prosessen, kan dere sammen se på siden og avgjøre om forslaget støtter målet eller trekker bort fra det.
Hold språket enkelt og unngå fagord som bare du forstår. Hvis siden er vanskelig å skrive, er konseptet sannsynligvis ikke ferdig tenkt, og det er bedre å oppdage det nå enn midt i tegningen.
- Mål, målgruppe, visuelt grep
- Åpningsbilde som grov skisse
- Liste over det som holdes utenfor
Vanlige snubletråder underveis
Den hyppigste feilen er å gjøre konseptet til en oppskrift på alt man vet. Når hver fagperson legger til sitt viktigste punkt, vokser videoen til noe ingen orker å se. Hold fast ved ett mål, og la resten bli en egen video eller et vedlegg.
En annen snubletråd er å tegne for fint for tidlig. Pene skisser gjør det vanskeligere å kaste dem, og vanskeligere for andre å kritisere dem. Bruk enkle streker, strekfigurer og tydelige piler i konseptfasen. Farge og finish kommer senere, når bildene er bestemt.
Til slutt: ikke hopp over målgruppen fordi du selv er en del av den. Det du synes er åpenbart, er sjelden åpenbart for den som ser stoffet første gang. Å spørre én ekstra person tar et kvarter og sparer ofte dager.
Et godt konsept er sjelden det mest originale, men det som forklarer ett mål tydelig for en bestemt målgruppe. Skriv målet ned, kjenn dem du tegner for, prøv flere grep, test på en utenforstående og samle det hele på én side. Da har du et solid utgangspunkt når du senere begynner på selve bildeplanen og skal matche bildene mot fortellerstemmen.