Undervisningsmetode: skisse først, deretter bilde

Mange som lager undervisningsvideo kjenner faget sitt godt, men har ikke tegnet en bildeplan før. Kurset tar utgangspunkt i det. Vi starter med et konkret læringsmål og et stoff du allerede kan, og viser hvordan du gjør det om til ruter med enkle figurer, piler og korte merknader. Strekmennesker og enkle former er helt i orden, så lenge rekkefølgen og poenget er tydelig.

Er du den som bestiller video fra en produsent, får du et felles språk å snakke med. Du lærer å lese et storyboard, stille presise spørsmål til skissene og gi tilbakemeldinger som faktisk kan brukes. Det sparer tid i dialogen med den som skal filme eller animere, fordi misforståelser dukker opp på papiret før kameraet er i gang.

Freelancere og kursutviklere får øve på å legge frem en idé visuelt. Et ferdig storyboard gjør det enklere for en oppdragsgiver å si ja, nei eller kanskje med en gang, og det gjør det lettere å enes om hva som skal med og hva som kan utelates. Du lærer å begrense omfanget til det læringsmålet krever.

Kommunikasjonsmedarbeidere kjenner ofte målgruppen bedre enn noen andre i prosjektet. Kurset hjelper deg å bruke den kunnskapen til å velge språk, symboler og tempo som passer dem som skal se videoen. Du øver på å spørre deg selv hva seeren skal forstå etter hvert bilde, og å fjerne alt som ikke bidrar til det.

Ingen forkunnskaper om film eller tegning er nødvendig. Det hjelper om du har et konkret fagstoff eller en reell video du ønsker å planlegge, siden øvelsene da får mer å gripe fatt i. Instruktørene følger opp underveis og gir veiledning tilpasset der du står.